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石上清泉的博客

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【引用】(原创)老而能学新解  

2013-04-11 08:57:29|  分类: 老有所乐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自木木子《(原创)老而能学新解》

   

春暖花开系列日志背景边框3 - 心灵之约 - .

 

         老而应学,这是古今中外的共识。俗话说“活到老学到老”。早在两千多年前,春秋时期的晋国,就有一个老而应学的美丽故事:有一天,晋平公问乐师师旷,我已经70岁了,还想学习,恐怕已“暮”了,先生你看呢?师旷接过晋平公的“暮”字说道:“‘暮’何不秉烛乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”晋平公听了,恍然大悟,从此开始了晚年的学习。现在提倡终身教育,终身学习,70岁、80岁仍在学习的不少。

 但是,也有老年朋友慨叹:“人老了,脑细胞衰退,没用了。”社会上也有不少人认为,人老了,好多事就糊涂了,故而有人称老人为“老糊涂”。

        人的行为,受人的观念制约,观念像笼子,你的行为离不开这个笼子。你说行,你就行,不行也行;你说不行,你就不行,行也不行 。你都说自己老了没用了,还会积极学习进取吗?

       老而应学,认为老而无用,会封闭自己,久之,会销蚀自己精神和能力,生活会少意趣。而且老而能学,这个能学,是指学新东西。

       据研究,尽管岁月无情地使人迈进老年的门槛,但大脑的衰老却有早有迟。一系列智力测验得出,老年人依然存在着学习能力。生理学的研究也说明,人的大脑直到60岁还在缓慢地、持续不断地发展成熟。因此,老年人如果树立不断学习的观念和信心,合理安排生活内容,适度用脑,就能保持有效的学习能力。

      近来牛津大学临床神经病学系的科学家在《自然神经学》杂志上发表论文:像接抛球这样复杂的训练能使大脑结构发生重大变化。牛津大学科学家使用扩散磁共振成像(diffusion MRI)观察到,被研究对象经过六周双手抛接的杂耍训练后,帮助大脑相互沟通的白质增加了5%。以前研究曾发现,成人大脑中具有思考和计算等功能的灰质可以因为锻炼而增长,而该项研究表明,作为“信息通道”的白质也可以因为锻炼而增长。如果说这种增长能伴随终生,那么对一个正常人来说,人可以越老越聪明!过去的研究显示,成年后大脑的发育就停滞,甚至开始退化,但这项研究说明成人的大脑仍具备发展潜力,并且能够越用越好。这提示我们在日常生活中多做填字游戏等比较复杂的脑力活动,能够起到研究中的类似效果。

       这段文字,对“老而能学”是一种崭新的解释,对“老而好学”者也是很大的鼓舞。

       这也告诉我们,老而能学,能学新知识,新技能。这样的事例很多。老年大学里就有很多老年朋友,学有所长,就是有力证明。下面仅举一例:

         70岁的退休医生王菊美,她的作品“猫咪影集”以家中养的一只小猫咪为题材,配上照片和动画,制作了多媒体影集,在“网络数码露一手”竞赛中,获十佳作品奖。王菊美66岁才开始学电脑,学习了多种软件的应用,现在不仅能作电子讲稿,还能制作幻灯片等。

        有人说,人生是无限可能的艺术,人有无穷的潜能,只是每个人开发潜能的程度不同。终生学习就是无界限的学习,要打破界限,跳脱思考框架来学习。如应用今日的科技,透过因特网的学习是一种无限学习,打破自己“本科系”的限制,充实多元专长,也是一种无限学习。

       按照终身教育观念,“人永远不会变为一个成人,他的生活是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术。为了求生存和求发展,他不得不继续学习”。

         其实,老年人也可以是社会的有益力量。老而能学,开展老年教育,开发和利用老年人身上蕴藏的巨大财富,促进经济发展和社会进步。老年人只要加强学习,不断接受新知识、新观念和新技术的教育,就能把握时代脉搏,始终拥有创新能力,为社会做出一个又一个新的贡献。事实上,这样的老年人不仅不是社会和家庭的负担,反而还是创造财富、推动经济和社会发展的宝贵人才。

       我们那些持悲观论的老年朋友,如果打开心门,跳出“老而无用”的牢笼,我说行我就行,积极学习进取,我们老年人的生活学习,就会焕然一新,而且有的还可能成为创造财富、推动经济和社会发展的宝贵人才。

 

【引用】(原创)老而能学新解 - 石上清泉 - 石上清泉的博客

 

 

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